初夏时节，风清景明，汤逊湖畔绿意盎然、书香浓郁。5月30日上午，湖北省机电工程学会民办高校机电专业教育工作委员会成立大会暨机电产教融合发展论坛在武汉东湖学院行政中心一楼报告厅隆重举行。会场庄重热烈、秩序井然，灯光璀璨、嘉宾云集，全省民办高校相关领导、机电专业负责人、骨干教师、行业企业代表与机电领域专家学者齐聚一堂，在昂扬奋进的氛围中共同见证专委会成立，共话育人使命，共谋发展蓝图。
湖北省机电工程学会会长赵大兴，副会长巫世晶、盛步云，副秘书长王裕超，武汉东湖学院副校长湛俊三出席大会。会议由武汉东湖学院机电工程学院院长左小琼教授主持，全场座无虚席、气氛热烈，与会人员精神饱满、满怀期待，共同开启湖北民办高校机电专业高质量发展与产教深度融合的崭新篇章。
成立致辞：锚定使命，凝聚发展共识
武汉东湖学院副校长湛俊三代表学校致欢迎辞。他指出，湖北作为科教大省、制造强省，正全力推进高端装备、智能制造等重点产业迭代升级，对高素质应用型、技术技能型机电人才需求持续旺盛。全省45所民办高校、64万在校生，已成为湖北高等教育体系中不可或缺的重要组成部分，更是服务地方制造业转型升级、支撑产业高质量发展的关键力量。当前，民办高校机电专业普遍面临校际资源分散、优势互补不足、校企对接不畅、合作形式单一、产教融合深度不够、人才培养与产业需求匹配度不高等共性难题，专委会的成立恰逢其时、意义重大，为破解发展瓶颈、实现抱团发展提供了重要平台。
湛俊三表示，武汉东湖学院作为专委会牵头单位，深感使命光荣、责任重大。学校将严格履行牵头职责，全力保障专委会常态化、规范化、高效化运行，主动牵头组织校际协同教研、联合人才培养、校企深度对接、科研成果转化、教学资源共建共享等重点工作，推动全省民办高校机电专业从“各自为战”转向“协同共进”，校企合作从“浅层签约”走向“深度融合”，切实提升专业建设水平与人才培养质量，为湖北教育强省、制造强省建设贡献民办高校力量。
湖北省机电工程学会民办高校机电专业教育工作委员会筹备组受学会委托，武汉东湖学院机电工程学院党总支书记、院长左小琼向大会作了筹备工作报告。左小琼指出，在新一轮科技革命和产业变革加速演进、湖北省全面推进"51020"先进制造业产业集群升级的背景下，学会决定筹备成立该工作委员会，以搭建集校际交流、校企合作、资源共享、协同创新于一体的专业化平台。筹备工作历经酝酿论证、筹备会召开及组织申报三个阶段，其中2025年12月26日的筹备会在武汉东湖学院举行，来自全省12所民办高校和7家重点企业的代表共同参会。 学会副会长巫世晶教授要求委员会以解决院校发展痛点、打通校企合作堵点为突破口，推动"教育链、人才链、产业链、创新链"深度融合。 成立大会后，工作委员会将重点围绕加强组织建设、搭建交流平台、深化校企合作、推动资源共享及提升人才培养质量五个方面开展工作，服务湖北先进制造业转型升级。
湖北省机电工程学会会长赵大兴宣读了关于成立湖北省机电工程学会民办高校机电专业教育工作委员会的决定，并代表学会对专委会正式成立表示热烈祝贺。他强调，机电工程是支撑智能制造、装备制造产业发展的核心学科，机电人才培养是服务湖北制造业高质量发展的基础性、战略性工作。专委会的成立，是省机电工程学会完善组织体系、延伸服务链条、深耕民办高校机电教育的重要举措，为全省民办高校机电专业搭建了交流合作、资源整合、协同创新、共建共享的全新平台。
赵大兴会长对专委会未来工作提出四点明确要求：一是以交流聚合力，搭建常态化教研共享平台，广泛开展教学研讨、课程改革、师资培训、学术交流等活动，打破校际壁垒、整合优质资源，推动专业建设、实践教学、人才培养互通互鉴、提质增效；二是以合作促创新，深化校企协同育人机制，充分发挥高校、行业、企业多方优势，构建人才共育、师资共建、项目共赢、成果共享的合作模式，精准对接产业岗位需求；三是以融合谋发展，紧扣湖北高端装备、智能制造产业升级趋势，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度衔接，优化人才培养方案，更新教学内容，升级实践体系，破解教育与产业脱节、理论与实践分离的痛点；四是以规范提质效，严格在省科协、民政厅指导下规范运作，统一职务设置、严守年龄与任期规定，严禁违规开展活动，聚焦科技成果评价、教学标准制定等核心职能，不断提升专委会凝聚力、影响力与执行力。
选举揭牌：完善架构，开启崭新征程
大会严格按照程序，听取并审议通过专委会筹备工作报告、工作章程及选举办法，依法依规选举产生专委会首届领导机构与理事班子。武汉东湖学院校党委常委、副校长（正校级）湛俊三教授，湖北三环汽车方向机有限公司党委副书记、常务副总徐前华担任名誉主任。武汉东湖学院机电工程学院院长左小琼教授当选专委会主任，武昌首义学院机电与自动化学院执行院长李硕教授、文华学院校党委常委、教务处处长张新建教授、武汉华夏理工学院智能制造学院院长齐洪方教授、武昌工学院智能制造学院院长张融教授、湖北文理学院理工学院机械与汽车工程学院院长黄能会教授、武汉光谷职业学院智能制造学院院长卢洪胜教授、武汉金石兴机器人自动化工程有限公司董事长李洪波当选副主任，武汉东湖学院机电工程学院副院长张荣教授担任秘书长，汉口学院航空与智能制造学院院长邓严教授等27名同志当选专委会理事。
与会领导依次为专委会名誉主任、主任、副主任、秘书长及全体理事颁发聘书，并共同为专委会揭牌，标志着湖北省机电工程学会民办高校机电专业教育工作委员会正式成立，全省民办高校机电专业发展迈入协同共建、规范提质、特色发展新阶段。
新当选的专委会领导及理事代表依次作表态发言，大家言辞恳切、信心满怀，一致表示，将牢记使命、恪尽职守、务实担当，以专委会为重要纽带和平台，强化校际协作、深化产教融合、推动资源共享、促进优势互补，聚焦民办高校机电专业标准化、特色化、品牌化建设，着力破解发展难题、提升育人质量、打造办学亮点，携手共建具有区域影响力的民办高校机电教育品牌。
专委会主任左小琼对各方信任与支持表示感谢，向全体当选同仁表示祝贺。她表示，将严格以专委会章程为遵循，以实干为根本、以服务为宗旨，团结带领专委会全体成员稳步前行、务求实效，全力推动各项工作落地落实。
副主任李硕表示，感谢省机电工程学会为民办高校机电专业搭建宝贵合作平台，未来将与各兄弟院校同心协力、密切协作、共同进步，认真履职尽责，主动接受监督，全力服务专委会建设与专业发展。
副主任张新建表示，专委会是凝聚力量、整合资源、推动发展的重要载体，作为副主任将全力做好服务保障，重点聚焦产教融合关键领域，推动产业、专业、人才、创新深度衔接，实现课程共建、资源共享、实验室互通。他强调，民办高校要摆脱路径依赖，告别“照搬公办”的发展模式，依托专委会平台走出特色化、差异化发展之路，实现各美其美、协同卓越、共同发展。
副主任齐洪方表示，将珍惜信任、扛起责任，依托专委会平台加强校际交流沟通，积极搭建合作桥梁，全心全意为各会员单位做好服务，共同推动民办高校机电工程类专业提质增效、高质量发展。
副主任张融表示，当前民办高校面临生源下降等多重挑战，更需抱团取暖、合力攻坚，未来将与各兄弟院校携手并肩、攻坚克难，共同打造机电专业特色优势，共促民办高校机电教育行稳致远、再创辉煌。
副主任卢洪胜表示，学院将严格遵守学会章程，积极参与专委会各项活动，主动承办相关工作，全力推动专委会成为互利合作、资源共享、协同育人的优质平台。
副主任李洪波作为唯一企业代表发言，表示将充分发挥企业在智能制造领域的产业资源与行业优势，重点在三方面发力：一是做实产教融合项目对接，二是助力会员单位师资培训与双师队伍建设，三是搭建高质量就业平台，切实提升学生就业质量与职业发展空间。
随后有三位理事代表就后期开展工作的核心建议进行发言，分别是武汉工程科技学院智能制造与建造学院副院长杨明玲教授、武汉工商学院人工智能学院常务副院长胡成松教授、武汉文理学院智能制造与无损检测学院常务副院长李继高教授。
论坛报告：产教对话，共探育人路径
成立大会后，机电产教融合发展论坛同期举办。四位来自高校与行业企业的权威专家依次作主题报告，聚焦产教融合、创新人才培养、产业技术前沿等关键议题，带来一场兼具理论高度、实践深度与产业温度的精彩分享。武汉华夏理工学院齐洪方教授主持了本次论坛。
湖北省机电工程学会副会长、武汉大学巫世晶教授的报告主题是《推进产教融合的逻辑思维与实践探索》。
巫世晶教授在报告中指出，当前高等教育正处于人工智能全面落地、人口结构深刻变化、产业体系快速转型的重大变革时期，对高校人才培养模式提出革命性要求，产教融合已成为民办高校生存与发展的“必答题”。当前产教融合的核心痛点，是教育与产业脱节、校企长效合作机制缺失、“学校热、企业冷”现象突出，合作多停留在挂牌、签约等浅层形式，难以实现长效共生。
他提出，民办高校要坚定走差异化发展路径，主动避开与公办高校同质化竞争，坚守应用型办学定位，精准对接区域支柱产业与新兴产业需求；要推动产教融合从“物理叠加”升级为“化学融合”，构建校企利益共同体、发展共同体、育人共同体；要重构专业体系与课程体系，把产业真实场景、真实项目、真实标准嵌入人才培养全过程，着力培养懂技术、通产业、善实践、能创新的复合型人才；要大力加强“双师型”师资队伍建设，推动教师进企业、工程师进课堂，提升教师工程实践能力；要改革人才培养评价体系，从“唯论文、唯奖项”转向“重产品、重落地、重应用、重贡献”，以生态化思维构建长效、稳定、可持续的产教融合机制。
武汉理工大学机电工程学院副院长吴华春教授：《学科为核，赛创为桥，政策为保——机械创新人才培养探索与实践》
吴华春教授以“学科为核、赛创为桥、政策为保”为核心，系统分享机械类创新人才培养的实践经验。他指出，在智能技术快速迭代背景下，传统以知识灌输为主的教学模式已难以适应产业需求，新时代机械类人才必须具备创新思维、工程实践能力、跨学科协作能力与解决复杂工程问题的能力。
他强调，学科竞赛是激发学生创新热情、锤炼实践本领、培养团队协作精神的最佳载体，能够有效引导学生从“被动学习” 转向“主动探究”，从“理论记忆”转向“实践创造”。高校要完善政策保障体系，将学科竞赛成果与学分认定、保研推优、评奖评优直接挂钩，将教师指导竞赛工作量纳入职称评定、绩效考核，充分调动师生参与积极性；针对高端实训设备“不敢用、不便用、只看不练”等问题，可引入 AR、数字孪生等现代技术，盘活优质实训资源，提升实践教学效果；要推动实验室开放共享，营造浓厚科技创新文化氛围，建立 “师兄带师弟” 的传帮带机制，让创新精神与实践能力代代传承，最终实现师生协同成长、共同发展。
武昌首义学院机电与自动化学院副院长李硕教授：《面向高端装备制造领域的创新人才培养模式探索与实践》
李硕教授深入剖析当前民办高校发展面临的严峻挑战：人口出生率下降带来生源持续缩减，民办高校处于公办高校与职业本科“双向挤压”的夹心层，唯有走“优质化突围”或“特色化升级”道路，才能实现可持续发展。首义学院立足自身定位，将发展方向精准锁定高端装备制造领域，走出一条特色鲜明的产教融合育人之路。
他介绍，学校构建以行业需求为导向的三阶创新实践培养体系，以工程认知、工程实践、创新设计为核心模块，深度融合课程实践、项目实训、科创训练，实现学生实践能力与创新素养阶梯式提升；与华中数控、华工激光等行业龙头企业共建联合实验室，把企业真实项目、真实课题、真实标准引入课堂，推动教学内容与产业需求同频同步；建立覆盖大学全周期的人才培养动态监测与多元评价闭环系统，精准描绘学生能力画像，及时发现短板弱项，实施个性化指导与精准培养。通过一系列改革，学校成功获批湖北省现代产业学院、国家级一流本科专业，学科竞赛成果丰硕，为民办高校机电专业特色化、高质量发展提供了可复制、可推广的实践样本。
乐聚机器人（深圳）股份有限公司，大区副总监/湖北省负责人王泽晨：《人形机器人技术与产业探索》
王泽晨从产业一线视角，全面解读人形机器人产业发展趋势与人才需求新方向。他指出，人形机器人正从舞台表演、展示演示走向工业制造、物流巡检、康养服务、家庭服务等真实场景应用，产业爆发窗口期正在到来。当前制约人形机器人产业化落地的最核心瓶颈，是机器人“大脑”智能水平不足，亟需海量真实场景数据支撑大模型训练与迭代优化。
随着产业快速发展，人才需求结构发生根本性变革，除传统机器人本体研发外，具身智能训练师、数据采集与标注工程师、场景应用开发工程师、机器人系统运维、项目交付实施等新兴岗位大量涌现，人才缺口持续扩大。乐聚智能已构建数据采集、模型训练、场景落地、数据交易全链条产业生态，与全国多所高校共建人形机器人实训与数据训练场，让学生深度参与真实产业项目，在实践中提升能力；同时依托高水平学科竞赛选拔优秀人才，为获奖选手提供优质就业推荐通道。他呼吁，民办高校要紧跟产业变革趋势，立足地方特色产业场景设计教学内容，深化校企协同，共同培养能够支撑人形机器人产业落地应用的高素质应用型、技术技能型人才。
盛举意义：协同共进，助力制造强省
初夏聚智，共筑华章；产教融合，未来可期。本次大会的成功召开，在欢快而振奋的氛围中落下帷幕，标志着湖北省民办高校机电专业正式迈入抱团发展、协同创新、产教深度融合的崭新阶段。专委会的成立，有效破解了长期以来民办高校校际资源分散、校企合作不深、专业建设同质化、人才培养与产业脱节等突出难题，搭建起资源共享、优势互补、校企联动、产学研用一体化的重要平台，对规范专业建设、提升育人质量、服务产业发展具有里程碑意义。（张荣、秦前松/报道）
编辑：楚予
